Educação
09/10/2020 - 09h41

'Incapaz de aprender': Os desafios de pessoas trans nas escolas da América Latina


Discriminação limita tanto o acesso de pessoas trans à educação básica, quanto sua permanência nesses ambientes.
 
 
Como uma garota transgênero crescendo em Buenos Aires, Viviana Gonzalez sonhava em ser escritora, compondo poemas para consolar sua mãe que fugiu do relacionamento abusivo que vivia com seu pai. 
 
Mas quando Gonzalez tentou se matricular no ensino médio, aos 12 anos, ela disse que foi rejeitada. A justificativa foi porque seu nome e identidade de gênero não correspondiam aos documentos legais.
 
“O sistema alcançou o que realmente buscava - me impedir de sonhar, aspirar e exigir minha educação necessária”, disse ela à Thomson Reuters Foundation. “Incapaz de aprender, parei de escrever.”
 
A história de Gonzalez é comum em toda a América Latina, onde pessoas trans são regularmente confrontadas por normas sociais conservadoras, discriminação e abuso que muitas vezes limitam seu acesso à educação formal.
 
Apenas cerca de um quarto das mulheres trans terminam o ensino médio e uma em cada cinco nunca termina o ensino fundamental na América Latina, de acordo com um relatório de 2017 do grupo regional de defesa Redlactrans.
 
Mulheres trans “fogem de suas escolas”, disse Yren Rotela, uma ativista trans no Paraguai. “Há tanto bullying, tanta violência, tanto estigma, tanta discriminação que elas acabam desistindo e deixando os estudos para trás.”
 
Na Bolívia, 70% das pessoas trans não concluem o ensino médio, descobriu a Redlactrans, enquanto de acordo com as Nações Unidas, 45% dos alunos trans na Argentina abandonam a escola por causa de bullying ou por serem excluídos.
 
Mas pais, defensores e pessoas trans em toda a região esperam reverter essa tendência criando escolas para alunos transgêneros; ambientes em que eles possam estudar de forma segura e adquirir habilidades necessárias para garantir conhecimento e um lugar no mercado de trabalho formal.
 
Em Buenos Aires, Francisco Quinones ajudou a fundar a escola Mocha Celis em 2011, e este ano o corpo discente chegou a mais de 200.
 
A escola oferece um programa de três anos para ajudar transexuais adultos a terminar o ensino médio, aumentando suas chances de conseguir um emprego bem pago, ter acesso a cuidados de saúde e levar uma vida mais longa e saudável.
 
Na Argentina, a expectativa de vida de uma pessoa trans está entre 35 e 41, de acordo com a ONU, quase metade da expectativa de vida de 77 para a população em geral. “Nosso objetivo é reverter essa expectativa de vida por meio da educação”, disse Quinones.
 
“Se ela pode fazer, porque eu não posso?”
 
Os países da América Latina têm avanços no reconhecimento dos direitos das pessoas trans nos últimos anos, apesar das críticas dos conservadores sociais e da influente Igreja Católica.
 
No Brasil, o STF (Supremo Tribunal Federal) tornou a LGBTfobia um crime no ano passado e desde 2018 as pessoas trans podem mudar seu registro civil sem fazer cirurgia ou passar por testes psicológicos, assim como na Argentina. 
 
No Uruguai, as pessoas trans podem ter procedimentos médicos pagos pelo estado.
 
Mas em países como o México e o Brasil, frequentemente classificados como os mais mortíferos do mundo para pessoas trans, os avanços legais nem sempre se traduzem em resultados de acolhimento social na prática.
 
No Chile, onde crianças de 14 anos podem mudar legalmente seu nome e sexo, Ximena Maturana teve que lutar por sua filha Angela, que se revelou trans há quatro anos.
 
A escola católica de Angela aceitou a transição de sua filha, mas de acordo com Maturana, não havia protocolos sobre como lidar com uma criança trans.
 
Coisas pequenas como ir ao banheiro tornaram-se impossíveis para Ângela, disse Maturana, porque outros alunos ficavam olhando para ela para ver qual banheiro ela usaria.
 
“Foram atos de violência superinvisíveis”, lembrou Maturana. “Ela começou a sentir aquela insegurança, aquela ansiedade”.
 
Percebendo que outras crianças trans enfrentavam lutas semelhantes, Maturana juntou-se a outros pais em 2017 para fundar a primeira escola da região para crianças trans em Santiago.
 
A escola começou com cinco alunos e, neste ano, são 70 crianças no total, segundo Maturana, tendo aulas online devido à pandemia do coronavírus. A escola tem três professores trans e oferece discussões com adultos trans em várias carreiras.
 
“Isso empodera muito as crianças trans”, disse Maturana. “Eu me vejo refletido em outra pessoa que é como eu, e se ela pode fazer isso, por que eu não posso?”
 
“O poeta infantil”
 
No Brasil, onde 129 pessoas trans foram mortas este ano, de acordo com o grupo de direitos humanos Antra (Associação Nacional de Travestis e Transexuais), o acesso à educação é ainda mais difícil.
 
Esse total de assassinatos registrados entre janeiro e agosto deste ano representa um salto quando comparado aos 76 registrados no mesmo período de 2019. Também supera o registrado nos 8 primeiros meses de 2018 (113) e 2017 (118).
 
Na cidade de Belo Horizonte, nove em cada dez mulheres trans nunca terminam o ensino médio, disse Duda Salabert, professora local e ativista trans. 
 
“A população trans é uma situação extremamente vulnerável”, afirmou. “O Brasil é um país cujo pilar é a transfobia e o ódio à população trans”.
 
Em todo o País, o mesmo número de mulheres trans - nove em cada dez - trabalha na prostituição, acrescentou ela. “A prostituição para nós é quase obrigatória, quase obrigatória”, disse.
 
Para oferecer melhores opções às pessoas trans, Salabert fundou a Transvest, uma organização sem fins lucrativos que oferece aulas gratuitas para estudantes trans em Belo Horizonte fazerem o vestibular.
 
“A maior vitória é criar um espaço onde as pessoas trans possam se sentir seguras”, disse ela. “A maior conquista do projeto é ver uma pessoa resgatada, sentindo-se mais feliz, fortalecida. Isso é o que nos motiva.”
 
A iniciativa de Salabert, que já foi candidata a deputada estadual, se faz necessária devido à falta de oportunidade e a negligência do governo federal.
 
Em 2019, a Unilab suspendeu vestibular específico para candidatos transgêneros e intersexuais. Eram 120 vagas em 15 cursos presenciais em dois campi no Ceará e em um na Bahia. O Ministério da Educação (MEC) informou que questionou a legalidade do processo seletivo da federal, por meio da Procuradoria-Geral da República.
 
Além da atuação do governo Bolsonaro, parlamentares do partido do presidente questionaram o vestibular à época. Nesta terça, o deputado federal Filipe Barros (PSL-PR) entrou com uma ação popular junto à Justiça Federal do Distrito Federal para anular o edital da Unilab.
 
″É um discurso totalmente construído de forma perversa para tentar negar a existência de pessoas trans nesses lugares”, avalia a professora Luma Nogueira de Andrade, primeira travesti doutora do Brasil, ao HuffPost.
 
Mas o acesso à educação pode fazer muito para aliviar as dificuldades sem mudanças generalizadas na sociedade, acrescentaram os ativistas.
 
“Ainda temos muitos problemas a nível social”, disse Claudia Falcon, uma estudante da Mocha Celis, a primeira escola para pessoas trans na Argentina.
 
“Muitos colegas transgêneros não são bem recebidos se procuram trabalho, mesmo que tenham o ensino médio. ”
 
Mas Gonzalez, que se formou na Mocha Celis aos 48 anos, viu sua ambição renovada: ela agora é uma poetisa publicada e está estudando para se tornar professora de literatura.
 
“Depois do primeiro dia de aula, a criança poetisa que morava dentro de mim, que eu acreditava estar morta, finalmente acordou”, disse ela. “Ele tinha adormecido esperando aquela recepção para finalmente terminar o ensino médio.”
 
 
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